ATELIER

LECTURE ET ECRITURE  

For Native French Speakers

Course objectives

Our Reading & Writting Workshops are made for bilingual children to brush-up on their French language skills and develop cultural ties with francophone cultures, by following our specific program in an fun, extracurricular environment.

 

The course levels are described below in French, as this course is for native French speakers. 

Cycle Maternelle - Apprentissages premiers

Durée : 3 ans, correspondant au Pré-K (petite section maternelle) + KG1 (moyenne section) + KG2 (grande section)

Ce temps de scolarité établit les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les futurs apprentissages des élèves pour la suite de leur scolarité. La durée de ce cycle sera de 3 ans correspondant aux trois années de maternelle en France.

Cycle 1 - Apprentissages fondamentaux

Durée : 1 an, correspondant à la classe de CP en France.

Descriptif général : Ce temps de scolarité permet aux élèves l’acquisition des savoirs fondamentaux (lire, écrire). Il s’agit de donner du sens aux apprentissages mais il faut aussi les envisager dans leur progressivité. Les élèves travailleront essentiellement sur la lecture, la phonétique et l’écriture.

 

Cycle 2 - Apprentissages intermédiaires

Durée : 2 ans, correspondant au CE1-CE2 en France.

Ce cycle d’une durée de 2 ans correspondant au CE1-CE2 en France permettra aux élèves de consolider les savoirs fondamentaux du cycle 1 et d’apprendre de nouveaux savoirs correspondants au cycle 2.   Au terme des deux années qui constituent désormais ce cycle, les élèves doivent avoir acquis une première autonomie dans la lecture de textes variés, adaptés à leur âge. La pratique de ces textes les conduit à élargir le champ de leurs connaissances, à accroitre les références et les modèles pour écrire, à multiplier les objets de curiosité ou d'intérêt, à affiner leur pensée. En étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique), les élèves apprennent progressivement à pratiquer des observations, à entrer dans des réflexions organisées sur le fonctionnement de la langue pour commencer à acquérir les notions fondamentales d'un enseignement qui se poursuit jusqu'à la fin du collège.

 

Cycle 3 - Cycle de consolidation

Durée : 2 ans, correspondant au CM1-CM2 en France.

Le cycle 3 a tout d’abord pour objectif de stabiliser et d’affermir pour tous les élèves les apprentissages fondamentaux engagés dans le cycle 2. De manière générale, la maîtrise de la langue reste un objectif central du cycle 3 et l’intégration de la classe de 6 e au cycle doit permettre d’assurer à tous les élèves une autonomie suffisante en lecture et en écriture pour aborder le cycle Collège avec les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité. Le champ du français articule donc des activités de lecture, d’écriture et d’oral, régulières et quantitativement importantes, complétées par des activités plus spécifiques dédiées à l’étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) qui permettent d’en comprendre le fonctionnement et d’en acquérir les règles. L’expression orale et écrite, la lecture sont prépondérantes dans l’enseignement du français, en lien avec l’étude des textes qui permet l’entrée dans une culture littéraire commune.

 

Cycle collège - Cycle des approfondissements

Durée : 4 ans, correspondant à la 6ème, 5ème, 4ème et 3ème.

Descriptif général : L’enseignement du français en cycle 4 constitue une étape supplémentaire et importante dans la construction d'une pensée autonome appuyée sur un usage correct et précis de la langue française, le développement de l'esprit critique et de qualités de jugement qui sont nécessaires au lycée. Les élèves acquièrent des compétences langagières orales et écrites, des compétences linguistiques basées sur l’approfondissement du système orthographique, grammatical et lexical et développeront leur culture littéraire et artistique grâce aux œuvres littéraires.

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